Inclusive Horizons lance le Work Package 2

Asociatia Babilon Travel (ABT), coordinatrice du projet de partenariat de coopération Erasmus+ Inclusive Horizons – InHo (2025-1-RO01-KA220-YOU-000363597), annonce officiellement le lancement du lot de travail 2 (WP2), une étape importante du projet consacrée à l’analyse des besoins des jeunes ayant un handicap physique ou sensoriel (PSIY) en matière d’apprentissage numérique et d’employabilité, ainsi qu’à la recherche de réponses adaptées. Cette phase du projet sera mise en œuvre en Belgique, en Grèce, en Pologne, en Espagne et en Roumanie.

Le WP2 joue un rôle central dans la constitution d’une solide base de données et de connaissances pour les prochains résultats du projet. Son objectif principal est de mieux comprendre les obstacles, les besoins et les possibilités existantes en matière d’apprentissage numérique et d’accès à l’emploi pour les jeunes en situation de handicap. Il prend également en considération les points de vue des animateurs de jeunesse, des éducateurs et des employeurs, afin de garantir que les résultats développés dans le cadre du projet répondent à des besoins réels et reflètent les réalités pratiques de l’ensemble des pays partenaires.

L’un des principaux résultats du WP2 sera une étude visant à identifier les besoins des PSIY en matière d’apprentissage numérique et d’emploi. Coordonnée par ABT, cette activité se déroulera sur une période de six mois et comprendra une méthodologie commune à tous les partenaires, des enquêtes, des entretiens, des groupes de discussion, une recherche documentaire, des rapports nationaux ainsi qu’un rapport comparatif de recherche en anglais. Le rapport final sera ensuite traduit dans les langues des pays partenaires. L’étude examinera également les politiques pertinentes, les obstacles liés à l’accessibilité et les outils numériques actuellement disponibles dans les domaines de l’éducation et de l’emploi.

La phase de recherche impliquera trois groupes cibles principaux au moyen d’enquêtes et d’activités de consultation : les jeunes ayant un handicap physique ou sensoriel, les animateurs de jeunesse ou les éducateurs, ainsi que les employeurs. La collecte de données prévoit la participation d’au moins 40 jeunes PSIY, 20 animateurs de jeunesse ou éducateurs et 10 employeurs, ainsi que l’organisation d’entretiens et de groupes de discussion dans chaque pays. Ce processus permettra au partenariat de recueillir des données quantitatives et qualitatives et d’établir une comparaison plus claire de la situation dans les cinq pays participants.

Un deuxième résultat majeur du WP2 sera le développement d’une boîte à outils multilingue et d’un guide sur l’accessibilité, sous la coordination de FDO. Sur la base des résultats de la recherche, cette ressource comprendra au moins dix outils et ressources numériques sélectionnés, en donnant la priorité aux solutions gratuites ou à code source ouvert. La boîte à outils inclura des applications fondées sur l’intelligence artificielle, des outils compatibles avec le braille, des ressources accessibles aux lecteurs d’écran, des guides audio et des tutoriels vidéo accompagnés de sous-titres et d’une interprétation en langue des signes. Afin de garantir leur accessibilité et leur utilité pratique, les contenus seront proposés dans des formats faciles à utiliser, notamment des versions en grands caractères, compatibles avec les lecteurs d’écran et en braille, et seront traduits dans les langues des pays partenaires.

Le WP2 comprend également une dimension participative de coconception, à travers des ateliers locaux organisés par chaque partenaire. Ces ateliers d’une journée réuniront des PSIY, ainsi que des animateurs de jeunesse et des éducateurs, et porteront sur l’évaluation de la facilité d’utilisation et de l’accessibilité de la boîte à outils. Cette étape est essentielle pour garantir que le résultat final soit non seulement informatif, mais également pertinent, compréhensible et utile pour les personnes auxquelles il est destiné.

Les progrès et l’impact du WP2 seront suivis au moyen de plusieurs indicateurs quantitatifs, notamment le nombre d’enquêtes et d’entretiens réalisés, l’achèvement du rapport comparatif, le nombre d’outils inclus dans la boîte à outils, la préparation de ressources dans des formats accessibles, les téléchargements et les interactions sur le site internet, l’engagement sur les réseaux sociaux ainsi que la participation active des membres de l’équipe du projet à la mise en œuvre et à la validation des résultats. La participation aux ateliers de coconception contribuera également à évaluer la pertinence pratique du lot de travail.

Avec le lancement du WP2, le partenariat Inclusive Horizons entame une étape importante de recherche, de coopération et de développement, qui contribuera à la création de ressources pratiques et accessibles pour les jeunes en situation de handicap et les professionnels qui travaillent avec eux.

Ce projet est cofinancé par l’Union européenne.